![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
vanilla1skyА теперь собственно к школе.
Ещё в саду воспитательница посоветовала мне отдать Вовку с середины года в первый класс.Я, странный романтик ( первый звонок, первый день, ля ля тополя) отказалась.
Ошибку я свою поняла, когда Вовка уже был во втором.Первый класс, при очень хорошей учительнице, при игровом обучении он вытерпел.Играть-наше всё.
В немецкой школе учат приспосабливаться к изменяющимся требованиям.Т.е. требования от года к году меняются не постепенно, а скачкообразно.первый класс-играем-адаптируемся, главное-научиться читать и писать печатными!!! буквами, счёт в пределах 20.решение задач в тех же пределах.всё это Вовец мог и до поступления в школу. по-русски, правда.пара месяцев ушла на алфавит, потом деть зачитал и продолжал играть со всеми.
второй класс-добавляют академичности, игры только на местах, никаких "побегал по классу", дисциплина, ответ только с поднятой рукой и т.д.
В ноябре учительница позвонила домой.Вова мешает, валяет, не учится.Зайдите.Пошла.Жалобы на плохое поведение, на выкрики, на то, что мешает..Ошарашенная пошла домой, как побитая собака..
-Иди,-говорю, фройндхен, -сюда..Что за дела то? Тетрадки тащи.
По моим понятиям ребёнок, который не учится/пинает балду на уроках должен иметь пробелы в знаниях.Пробелов НЕ БЫЛО!!Всё чисто-аккуратно, в конце тетради-рисунки побоищ.На вопросы и расспросы деть в конце концов сформулировал, что он уже всё по теме на зубок, а народ вокруг её ещё жуёт и жуёт...и конца этому не видно.Тоска!Вот детская душа и рвётся на свободу.
Я пошла к учительнице."Да,-сказала она,-всё отвечает, тут ничего не скажешь, первым тянет руку, но мешает!"
ясно дело мешает. А что ему делать, если он уже всё сделал, про бЕлок был в курсе ещё до начала темы, умножает двузначные числа в уме, а не на бумаге и читает Тиля Уленшпигеля под партой?
Тётка меня сразила:
-Дети -иностранцы должны учиться все четыре года в начальной школе, чтобы язык был лучше!
-А что, по его языку очень заметно, что он иностранец?
-Нет, но такие правила.
Я пошла в министерство по образованию, мы писали тест и т.д.Варианты:интернат для одарённых с полным отрывом от родителей( в сад, в сад) или частная школа стоимостью всех наших месячных денег на тот момент.
Перевести в третий класс было реально поздно.Было уже второе полугодие. В третьем классе уже серьёзно учат грамматику, пишут сочинения.Всего этого я ему тогда дать не могла.
Мы остались в школе.Каждый день я задавала ему задания. По математике и немецкому. Он писал мне рефераты.Иногда излагал их в классе.Чаще излагал их мне.Я дружила с его учителями.Они терпели его выходки.Я задавала ему ещё больше-он справлялся и шалил.Уроки делались только в школе, на перемене, на полу или подоконнике.
Eщё во втором классе, поняв , что деть скучает, я отдала его учиться игре на фортепиано.Искала русскую учительницу, чтобы она нагружала его в соответствии со способностями и возможностями.А главное, чтобы он учился работать, а не выезжать на общем развитии и хорошей сообразительности.Страшно вспомнить сколько я ей платила.результаты известны;), я не жалею ни разу..
ребёнок закончил школу о средним баллом 1, с аааафигительным переходным табелем ( в немецкой школе дневники только для записи дом.заданий. родителей радуют оценками два раза в год: в феврале и в августе.Те дети, которые меняют школу, получают ещё и дополнительный (переходный) табель, в мае)Вот этот табель и был ааафигительным.Гимназия прыгала и плясала, записывая моего сына в свои ряды.Я подозревала, что гром грянет. Ребёнок хорошо умеет демонстрировать свои знания, но не умеет учиться.В группе.Опасения 100% оправдались.Грянул.
Зато годвой, августовский был Ого го !!!ОГО ГО!!!
Всю ту кровь, которую Вовка выпил у учителей за 4 года, они смешали с ядом и излили в 10 "описательных" строках перед отметками.Если б я не знала своего ребёнка, я б убилась ап стену сразу."Неприятно,но сами дураки" -подумала я.Тема была закрыта.Вернее открыта новая.Гимназическая.
А вообще я им благодарна за этот переходной табель.Без него ребёнку не взяли бы в европейский класс для семи_пядей_во_лбу.
Oт которого сейчас,к девятому классу , осталась ровно половина.Cо свободным английским и французским, с третьим языком на горизонте, и углублённой математикой и физикой.Было такое течение-попытка совместить математичаское и гуманитарное направление.Для детей, у которых и с математикой и с языком в ажуре.
Наш вариант.
Ещё в саду воспитательница посоветовала мне отдать Вовку с середины года в первый класс.Я, странный романтик ( первый звонок, первый день, ля ля тополя) отказалась.
Ошибку я свою поняла, когда Вовка уже был во втором.Первый класс, при очень хорошей учительнице, при игровом обучении он вытерпел.Играть-наше всё.
В немецкой школе учат приспосабливаться к изменяющимся требованиям.Т.е. требования от года к году меняются не постепенно, а скачкообразно.первый класс-играем-адаптируемся, главное-научиться читать и писать печатными!!! буквами, счёт в пределах 20.решение задач в тех же пределах.всё это Вовец мог и до поступления в школу. по-русски, правда.пара месяцев ушла на алфавит, потом деть зачитал и продолжал играть со всеми.
второй класс-добавляют академичности, игры только на местах, никаких "побегал по классу", дисциплина, ответ только с поднятой рукой и т.д.
В ноябре учительница позвонила домой.Вова мешает, валяет, не учится.Зайдите.Пошла.Жалобы на плохое поведение, на выкрики, на то, что мешает..Ошарашенная пошла домой, как побитая собака..
-Иди,-говорю, фройндхен, -сюда..Что за дела то? Тетрадки тащи.
По моим понятиям ребёнок, который не учится/пинает балду на уроках должен иметь пробелы в знаниях.Пробелов НЕ БЫЛО!!Всё чисто-аккуратно, в конце тетради-рисунки побоищ.На вопросы и расспросы деть в конце концов сформулировал, что он уже всё по теме на зубок, а народ вокруг её ещё жуёт и жуёт...и конца этому не видно.Тоска!Вот детская душа и рвётся на свободу.
Я пошла к учительнице."Да,-сказала она,-всё отвечает, тут ничего не скажешь, первым тянет руку, но мешает!"
ясно дело мешает. А что ему делать, если он уже всё сделал, про бЕлок был в курсе ещё до начала темы, умножает двузначные числа в уме, а не на бумаге и читает Тиля Уленшпигеля под партой?
Тётка меня сразила:
-Дети -иностранцы должны учиться все четыре года в начальной школе, чтобы язык был лучше!
-А что, по его языку очень заметно, что он иностранец?
-Нет, но такие правила.
Я пошла в министерство по образованию, мы писали тест и т.д.Варианты:интернат для одарённых с полным отрывом от родителей( в сад, в сад) или частная школа стоимостью всех наших месячных денег на тот момент.
Перевести в третий класс было реально поздно.Было уже второе полугодие. В третьем классе уже серьёзно учат грамматику, пишут сочинения.Всего этого я ему тогда дать не могла.
Мы остались в школе.Каждый день я задавала ему задания. По математике и немецкому. Он писал мне рефераты.Иногда излагал их в классе.Чаще излагал их мне.Я дружила с его учителями.Они терпели его выходки.Я задавала ему ещё больше-он справлялся и шалил.Уроки делались только в школе, на перемене, на полу или подоконнике.
Eщё во втором классе, поняв , что деть скучает, я отдала его учиться игре на фортепиано.Искала русскую учительницу, чтобы она нагружала его в соответствии со способностями и возможностями.А главное, чтобы он учился работать, а не выезжать на общем развитии и хорошей сообразительности.Страшно вспомнить сколько я ей платила.результаты известны;), я не жалею ни разу..
ребёнок закончил школу о средним баллом 1, с аааафигительным переходным табелем ( в немецкой школе дневники только для записи дом.заданий. родителей радуют оценками два раза в год: в феврале и в августе.Те дети, которые меняют школу, получают ещё и дополнительный (переходный) табель, в мае)Вот этот табель и был ааафигительным.Гимназия прыгала и плясала, записывая моего сына в свои ряды.Я подозревала, что гром грянет. Ребёнок хорошо умеет демонстрировать свои знания, но не умеет учиться.В группе.Опасения 100% оправдались.Грянул.
Зато годвой, августовский был Ого го !!!ОГО ГО!!!
Всю ту кровь, которую Вовка выпил у учителей за 4 года, они смешали с ядом и излили в 10 "описательных" строках перед отметками.Если б я не знала своего ребёнка, я б убилась ап стену сразу."Неприятно,но сами дураки" -подумала я.Тема была закрыта.Вернее открыта новая.Гимназическая.
А вообще я им благодарна за этот переходной табель.Без него ребёнку не взяли бы в европейский класс для семи_пядей_во_лбу.
Oт которого сейчас,к девятому классу , осталась ровно половина.Cо свободным английским и французским, с третьим языком на горизонте, и углублённой математикой и физикой.Было такое течение-попытка совместить математичаское и гуманитарное направление.Для детей, у которых и с математикой и с языком в ажуре.
Наш вариант.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2007-01-30 07:02 pm (UTC)Объясни в чем проявлялся гром? и что значит не умеет учиться?
no subject
Date: 2007-01-30 07:08 pm (UTC)Учёба -это процесс, когда тебе надо получить знания от преподавателя / книги/инета и т.д. и сохранить, приобрести навык.
процесс обучения в школе делится на 2: приобретение знаний как таковых и приобретение умения эти знания добывать, сохранять, ими оперировать.и всё это в нужные сроки.
Вот второго и не получилось, потому как было в избытке первое.Т.е. ребёнок не напрягался, не учился работать систематически.Он демонстрировал. демонстрации хватало минимум на 2, обычно на один.
Как прожила ..как прожила.. а у меня был выход?;))
no subject
Date: 2007-01-30 07:16 pm (UTC)no subject
Date: 2007-01-30 07:20 pm (UTC)no subject
Date: 2007-01-31 07:35 am (UTC)приходи, у нас ещё игры есть;)
no subject
Date: 2007-01-31 02:46 pm (UTC)no subject
Date: 2007-01-31 02:51 pm (UTC)no subject
Date: 2007-01-31 03:06 pm (UTC)no subject
Date: 2007-01-31 03:39 pm (UTC)no subject
Date: 2007-01-30 10:33 pm (UTC)сколько же учителя со мной намучались! моя первая учительница ставила мою парту перед всем классом. сначала возле себя, потом у доски, потом у двери. и только когда она сказала, что следующее моё место будет за дверью, я успокоилась... я сидела на первой парте, подсказывала всем и вся, по поведению всегда был неуд. на уроках математики соревновалась в скорости выполнения заданий с ещё двумя мальчишками из класса (моим дополнительным преимуществом была опять же первая парта, поэтому дописывала ответ я уже на бегу:)) ах, эти заветные задания со звёздочкой!:)
спасло меня от опостылости одно: спорт-спорт-спорт!!!!! только там я стала "выбешиваться" и стала более спокойной на уроках. 2 тренировки в день каждый день, подъём в 5 утра, с 6 до 7.30 первая тренировка, 8-13 школа, с 15.45 вторая тренировка.
не все учителя относились к моему нетерпению в получении знаний, поэтому родители приучили серьёзно к ним не относится, зато к знаниям:)
так что, 10 лет школы с огромным желанием, несмотря на зажатую школой серебряную медаль, 5 лет института, где я раскрылась, окончание с красным дипломом, а вот теперь - тут... а планов на дальнейшее немеренно: языки, фотография, книги-книги...
да Бог вам и Вовке удачливости и понимания со стороны окружающих. особенно, сверстников! но пусть не упустит за учением детство, пролетающее мимо со скоростью ICE;)
no subject
Date: 2007-01-31 07:42 am (UTC)его сажали подальше, чтоб не видеть что он там делает. а делал он задания из книжек и тетрадок. дополнительные ему не давали, не прЫнято тут, учителя считают себя и так перегруженными.
Со спортом не сложилось.Плавание не шло-не получалось с наскоку, а планомерно не люуубится.Также пролетели попытки дзюдо.Дольше всего прозанимался футболом, думаю, потому как там можно было выступать, играть, соревноваться, чего в прочих кружках/спортгруппах не было..(здесь вообще популярен подход: раз в неделю чес спорта-самое то.чему можно научиться за час.в неделю?загадка)
я его тиогда во втором классе нагрузила по полной.Он рисовал, играл в шахматы, ходил на плавание и на музыку.ещё на ОФП в школе.Учителя говорили, что я его перегружаю, а я про себя что "на ишака положи мало груза-он ляжет". Я из той же породы.
no subject
Date: 2007-01-31 09:54 am (UTC)одно ясно, пока сам себе чёткого плана действий не составишь, не будешь трясти, убеждать, уговаривать учителей/тренеров, счастья ребёнку не будет.. да и себе самой...
успокой себя тем, что 18(+- год) это лишь малюсенькая толика от всей жизни. он себя ещё покажет: вне системы, вне оценок и рамок!
а ты - молодчина! (могу сто раз повторять:)
no subject
Date: 2007-01-31 09:56 am (UTC)кстати, как только он помнял ЗАЧЕМ он там сидит и ЧТО ему конкретно нужно, лёд тронулся..
no subject
Date: 2007-01-31 10:11 am (UTC)жму ему лапу! многие до конца своих дней этого не понимают...
Афигеть!
Date: 2007-01-31 04:16 am (UTC)Re: Афигеть!
Date: 2007-01-31 07:26 am (UTC)меня на самом деле посещает по сей день мысль, что я не решилась на хоумскулинг(тут-подсудное дело, но есть примеры..), или не перевела его таки с боями в третий класс из середины второго.Студентку какую нибудь мы , может, и потянули бы тогда в плане немецкого, а остальное я б смогла, чтоб нагнать...
я гоню всю эту шушеру, не изменишь ж уже..