про настоящие экзамены

[vanilla1sky]

а не этот пипифакс с академией.
девочка, которая в сентябре с трудом умножала однозначные числа и делала ошибки в сложении/вычитании с переходом через десяток (первый, т.е до 20) и складывала на пальцах, имея смутное представление об абстрактном понятии числа. задача из двух действий была для неё нерешаема.
так вот эта мелочь сдала экзамен за курс начальной школы на 3+. там, где проходной балл "4" (напоминаю, что у нас тут "1"-высший балл)
сдала, уверенно сделав все задания (они в школе закончат курс 4-го класса к концу августа. сейчас начало мая, они прошли 3/4 материала+у неё было личное отставание: по немецкому она была к началу повторения 4. класса где то в середине третьего; а по математике в середине второго.) экзамен был за ПОЛНЫЙ курс.
по математике мы прошли программу 2,5годов, по немецкому 1,5г за период сентябрь-май, за 7 месяцев. снят диагноз дискалькулия, уже официально.
к тому же она наладила отношения в классе, с учителями и детьми, у неё теперь есть подруги. и когда у неё что то не получается, она не впадает в истерику и аутоагрессию, а засучивает рукава, говорит "достаю каечный ключ" и начинает разбирать задание. а потом рисовать схему, а потом решать понятое задание.
я оченъ ей горда. наша маленькая отважная команда сделала невозможное. я не верила в сентябре, что из этого что то получится, но взялась, уж очень девочка хорошая. и мы выиграли.

порадуйтесь пожалуйста за Аню и Тару-Фредерике :)
p.s. пепе писал сегодня немецкий и английский
математика и экономика в пятницу

Comments

[dribtnetal.livejournal.com]

Молодцы, и ты, и она...

[katevnik.livejournal.com]

молодцы вы обе!

[vanilla1sky.livejournal.com]

спасибо, я очень за нас рада. наша маленькая команда хорошо поработала, мы славно спелись

[syr-syr.livejournal.com]

Ух, поздравляю! Молодец ты и девочка!!!

[vanilla1sky.livejournal.com]

спасибо, я очень за нас рада. наша маленькая команда хорошо поработала, мы славно спелись

[alla-maria.livejournal.com]

какая ты молодец! вот правда! это - настоящее, а экзамены в институте - фигня для галочки
сдать и забыть
а что это было? ты была просто частным репетитором? или это какая-то официальная терапия? расскажи
ну и ага - как ты это сделала?
вдруг появится желание подробно написать...

[alla-maria.livejournal.com]

она наладила отношения в классе, с учителями и детьми, у неё теперь есть подруги. и когда у неё что то не получается, она не впадает в истерику и аутоагрессию, а засучивает рукава, говорит "достаю каечный ключ" и начинает разбирать задание. а потом рисовать схему, а потом решать понятое задание.

это вот вообще клево! важнее даже, чем математика
а что это за фишка с гаечным ключом?

[vanilla1sky.livejournal.com]

ой, там столько фишек было :)
просто человек был научен целой куче разных способов "НЕ ДЕЛАТь" дело. ну так у неё сложилось. и нужно было в достаточно сжатые сроки научить чему то другому. что если не получается, нужно делать дальше, искать выход, решение, не сдаваться, рисовать, проговаривать задачу, раскладвять её на составляющие. и вот в процессе поисков путей раскладывания на составляющие и проговаривания задач, а также обратив внимание на её бормотание при произведении всяческих действий, я предложила ей эту "волшебную формулу" -мантру "достаю гаечный ключ". кроме того, она девочка очен одарённая в плане работы руками и гаечным ключом хорошо пользоваться умеет.
и оно прижилось :) такая мозг-на-место-вставлятельная мантра
она заменила ей вопль "Das ist zu schweeeeeeeer!!!" и запускание ручкой в стену

вообще мы стали хорошей командой и друзьями.

и да, я считаю, что её резильентность, спокойствие, прямая спина (согнутые спины имеют многие дети с нарушениями учебного поведения. и спины эти прямо на глазах выпрямляются, когда проблемы начинают решаться), появившиеся подруги, сильно улучшившиеся отношения с учителями и школой, появившееся умение решать внешкольные проблемы не впадая в панику (например, она начала засыпатьъ сама, не боится оставаться одна дома(ей 11), стала ездить сама на транспорте и ходить за покупками)-это самое главное. это она возьмёт с собой навсегда, что ли..:) пафосно, наверное, но правда

[vanilla1sky.livejournal.com]

частным репетитором. я же официально могу только туалеты пуцать :)
как я это сделала это ж трактат! ты правда хочешь знать? может быть тебя какие то определённые вопросы интересуют?

[alla-maria.livejournal.com]

правда хочу
правда-правда

[vanilla1sky.livejournal.com]

ладно. скоро не будет, но я напишу. я уже начала. мне нравится вспоминать

[lubalex.livejournal.com]

Горжусь вами!!!

[vanilla1sky.livejournal.com]

спасибо.ты совсем не пишешь. как у вас дела? тебя можно где то найти? в скайпе, например?

[lubalex.livejournal.com]

В скайпе иногда можно.
Меня этот год вымотал

[tinker-smile.livejournal.com]

Герои!!!)) это очень непросто, поэтому просто герои, обе!!!)))

[uhu-uhu.livejournal.com]

Супер! Mолодцы и герои. Все. И Пепе тоже.:)

[vanilla1sky.livejournal.com]

есть такое. спасибо. тара выправилась. а вот пепе ещё носить и носитЬ на руках, пока он пойдёт своими ногами(как в том анекдоте с богом). но он думает потихоньку. и это хорошо.

[tinker-smile.livejournal.com]

Герои!!!)) это очень непросто, поэтому просто герои, обе!!!)))

[vanilla1sky.livejournal.com]

спасибо:) да уж, просто это не было. сколько километров я наездила на велике в размышлениях о том, что же можно сделатЬ и как.
я безмерно рада её успехам. мы славно поработали обе две

[markot.livejournal.com]

Вот это я понимаю - отличные новости!
Молодцы!!! Так держать!

[vanilla1sky.livejournal.com]

спасибо:) да, новости отличные!я безмерно рада её успехам. мы славно поработали обе две

[taniater.livejournal.com]

Поздравляю! И присоединюсь к вопросу: как?

[vanilla1sky.livejournal.com]

спасибо. похоже, придётся писать трактат..это же много: что было, что делали и как, и почему. или что то определённное интересует?

[mumzik.livejournal.com]

Звучит фантастически! Мне бы тоже хотелось подробнее узнать, как вы этого добились. У меня сын с особенностями, математика примерно на таком же уровне, как у вашей подопечной в начале года, ну и остальное знакомо.

[vanilla1sky.livejournal.com]

спасибо. я начала писать о вводных. буду потихоньку писать дальше. я не колдовала:)

[olga-ptitza.livejournal.com]

Как здорово, когда усилие не напрасны!

[vanilla1sky.livejournal.com]

мне кажется, что напрасных не бывает, не? даже если бы она не сдала бы этот экзамен, а такое было вполне возможно, если бы экзамен был бы сегодня (она метеозависимая, а сегодня все такие еле ноги волочат), наработанное никуда бы не делось. эти умения остались бы с ней.
но с таким результатом, конечно, приятнее :)

[olga-ptitza.livejournal.com]

И полезнее. Самооценка поднимается. "Я напрягся -и смог!"

[vanilla1sky.livejournal.com]

самооценку мы ей много чем поднимали. сейчас она конечно очень горда собой и счастлива, летает. а главное да, это "я СМОГЛА!!"
я прямо вижу как она иначе берётся за задания. увереннее

[asio-otus.livejournal.com]

Вы такие молодцы! От всей души поздравляю! Это реальный прорыв. Как же здорово, когда (особенно с математикой) начинает получаться. Она такая трудная.

У нас математика - тоже проблема. То есть я в теме, если учесть, что моего терпения (а также знаний математики) хватило ровно на два первых класса. Дальше уже все выдохлась и не смогла учить. Тяжело, слишком тяжело шло. нужен был уже реальный спец и по таким детям и по математике.

[vanilla1sky.livejournal.com]

а что было тяжело? какие у вас темы во втором классе, что тяжело даже тебе?

[asio-otus.livejournal.com]

Прости, что долго не отвечала. Не было возможности дойти до компьютера.
У нас проблемы с логическим мышлением у ребенка. У меня тоже, но это не так заметно. В общем, в глобальном провале - задачки по математике и пересказ текстов (там тоже надо выстраивать какую-то логическую цепочку). То есть у меня все наработано годами и вызубрено (навык доведен до автоматизма и не осознается), а ребенок он моим способом выживания воспользоваться не может (не получается), а новый я придумать не могу. То есть объяснить задачку как-то по-другому.
У нас хорошая учительница. У нее получается объяснить. У меня самоочевидно, что при умножении числа на 10 - надо нолик пририсовать и будет правильный ответ. А ребенку - не очевидно. А как объяснить - не знаю.
Единственное, что я делаю с ней старательно - это домашнюю работу. Единственное на что меня хватает. Но я очень стараюсь.

[vanilla1sky.livejournal.com]

ты молодчина! а это совсем не просто обьяснить, почему нужно делать очевидные вещи:) можно попробовать на очевидных вещах ;)
если хочешь, я могу обьяснить, почему приписывать нолик нужно

[asio-otus.livejournal.com]

Вот как раз сегодня именно с этим нулем была проблема. Вернее пример был такой:
87х11 - 87 =
И мне вот понятно что получится 87х10 = 870.
А объяснить не могу. То есть мы его, конечно, решили. Но это "мы". А не ребенок сам решил и сам понял.
Объясни мне, пожалуйста, почему нолик нужно приписывать.

Я в силу своего образования могу только на пальцах объяснить что такое "моль" из химии. И он сразу перестает быть дефективной величиной, а обретает форму, цвет и размер. Про цвет я, конечно, погорячилась, но то, что становится ощутимым точно.

Моль- это количество вещества. Оно равно (числу Авогадро) NA = 6,022 х 10 (в 23 степени). Можно взять один моль слонов - 6 слонов и 0,022 хвоста и можно взять 1 моль зайцев - 6 зайцев и 0,022 хвостов зайцев. Масса - разная, объем разный, а количество вещества - одинаковое.

[vanilla1sky.livejournal.com]

хорошо, он 7х10 умеет умножать, нолик понимает?
7=семь единиц.
если мы умножаем одну единицу на десять (возьмём/нарисуем/слепим/пр. десять раз ), сколько получим?(10), т.е.
1=>(х10)=>10
сколько у нас таких единиц?(7)
1=>(х10)=>10
1=>(х10)=>10
1=>(х10)=>10
1=>(х10)=>10
1=>(х10)=>10
1=>(х10)=>10
1=>(х10)=>10
-----------------
7=>(х10)=>70
если мы умножаем десятки, то мы умножаем сначала не 80, а 8 десятков
далее по схеме выше
один десяток х 10= десять десятков.
десять десятков-это у нас сколько? ага, 100, супер!
а если 8 десятков умножить на 10, сколько десятков получится?
ага, 80 десятков
80 десятков, это как можно записать цифрами?
800
то есть 87*10=(80х10)+(7х10)
по крайней мере в Германии ;) объясняют так. это полуписьменное умножение.

а пример на понимание, что
87х11=87+87+87....(11раз)
и если мы отнимаем один раз 87, то разов будет 10. ну и умножение

[asio-otus.livejournal.com]

Я попробую это запомнить и повторить. Главное преодолеть нежелание вот так это разжевывать. А надо именно так. Я понимаю. И именно пошагово. В нашей начальной школе - тоже так считают. Кстати, вот это умножение: 87*10=(80х10)+(7х10) - для меня было откровением в этом году. А все почему - я уже давно забыла как считать в уме, у меня есть калькулятор (дитя этот прибор не показываю). Складывать я складывала, а вот умножать в уме - мне в голову не приходило.
Спасибо за объяснение. Я поняла, что надо раскладывать все то максимально подробно и медленно. Не торопясь.

[vanilla1sky.livejournal.com]

нене, не запомнить, а понять это нужно:)
может быть ты не осознаёшь какие то базовые вещи, поэтому и логики не получается? проглатываешь шаги? логика-она же как ступеньки: если одной нет, то дальше будет не пройти

[asio-otus.livejournal.com]

Я постараюсь запомнить именно алгоритм. И да, я, действительно, глотаю шаги. Вернее, я их забыла еще в очень юном возрасте (хотя я даже не помню - были ли они).
Но главное я уловила - это неторопливость и последовательность, и рассмотрение каждого шага. Именно, не торопясь.
Я не люблю математику, поэтому тороплюсь и пытаюсь скорее-скорее от нее избавиться, а надо ее кайфовать. Пошагово кайфовать.

[vanilla1sky.livejournal.com]

ты сама себя оцениваешь как человека думающего? в смысле тебе интереснее думать и искать решение или взять из набора готовое(возможно, привычное)?

мне просто кажется, что темп времени, когда нужно решать многие задачи одновременно, склоняют к привычке "глотать шаги", переставать их осознавать. а если дать себе время, то осознание придёт и принесёт много интересного.

в том числе и по математике.

она вообще набор шагов и способов, которые нужно только правильно скомпановать. людям с таким шаговым мышлением легче, есть люди, которые думают "потоком" и им трудно в него эти "камни" уложить.

[asio-otus.livejournal.com]

Если в математике - то я точно не думающий товарищ. Я люблю решить и забыть. Меня изматывают цифры.
Поэтому мне многое надо в голове переделать у себя, чтобы ребенку объяснить. То есть реально начать кайфовать от процесса решения и топать маленькими шагами. Тогда и ребенок словит кайф от этого. И может быть начнет ловить логику решения задачки.
Сегодня опять решали задачку (готовили домашнюю работу). Это тот еще квест. Сначала надо ребенка поймать (чтобы человек уселся и хотя бы прочитал задачку). Дальше идет поток, что задачка страшная и не решаемая вообще, а она сама глупая (с ее слов) и решить ее не может. Дальше уговоры написать хотя бы то, что дано. Не вникая, просто записать. А дальше (я уже никакая) мы пытаемся вычитать из условия, что можно сделать. И что хотят в итоге. Задачка была на три действия. В общем, трудно идет. Я уже научилась расслабляться и плыть по течениям ее потока, а потом выруливать этот поток в нужном направлении, но (пока) устаю очень. Трудно.

[vanilla1sky.livejournal.com]

если хочешь, я изолью поток своих мыслей на тему:) если можно.
таких , как вы-много. и все рано или поздно, хорошо или плохо справляются.

начала писать и получилось так много, что я наваяла пост
ссылко:
http://vanilla1sky.livejournal.com/429310.html

[asio-otus.livejournal.com]

Спасибо. Пошла читать (вернее уже начала). Я его к себе в ЖЖ утащу, чтобы не потерять. Все прямо как у нас. Пошла дальше читать.

[vanilla1sky.livejournal.com]

эта проблема не только у вас, она терапевтическая (требует для решения спецзнаний и умений(!!)), как например страхи или неврозы. это своего рода лёгкий учебный невроз.
нарушение учебного поведения называется

вы справитесь! не вы первые и не вы последние. и у тех, кто делает-получается. если что-спрашивай

[asio-otus.livejournal.com]

Для меня твой пост - реальный переворот в сознании. Я сообразила, где я ошибаться начинаю. Это очень важно. Не поверишь, сама себе не верю. Уже самой хочется попробовать с дочкой порешать задачки.
некоторое время назад, я выла просто от одной этой мысли. А теперь интересно.

[asio-otus.livejournal.com]

И то, что мне интересно - это твоя заслуга. Спасибо тебе. :)

[vanilla1sky.livejournal.com]

спасибо тебе!
ты не представляешь, как мне важно особенно сейчас услышать, что я не зря тут вкалываю. спасибо!

[asio-otus.livejournal.com]

И тебе спасибо. :)

[slonikit.livejournal.com]

Хорошо-то как...
Я когда-то мечтала быть учительницей начальных классов, представляешь? Чтобы такое вот иногда чувствовать...

[vanilla1sky.livejournal.com]

я ей даже стала, чтобы теперь переучиваться :D